Grado Noveno

INSTITUCION EDUCATIVA NUEVO HORIZONTE.GIRARDOT, CUNDINAMARCA

GRADO: NOVENO AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICA

DOCENTE: MARIA ANGELICA CASTIBLANCO ESPINOSA

TIEMPO DE DESARROLLO: 4 semanas

COMPETENCIA Y COMPONENTE: Relacionar los conocimientos científicos y tecnológicos que se han empleado en diversas culturas y regiones del mundo a través de la historia para resolver problemas y transformar el entorno, recopilando y valorando información, opiniones y argumentos de otros sobre los mismos, con actitud tolerante y constructiva.

APRENDIZAJE (TITULO): La Internet.

SABERES PREVIOS (LO QUE DEBE SABER EL ESTUDIANTE): Manejo del computador, manejo básico del sistema operativo Windows, Manejo básico de la Internet, consultas en diferentes páginas web.

ESTRUCTURACION (PRACTICA): Debes leer atentamente los siguientes contenidos sobre la internet, servicios, dominios, e-mail, redes sociales y Recursos Educativos Digitales “RED”, si deseas complementar estos temas te invito a que ingreses a mi blog: https://tic-mace.blogspot.com/

LA INTERNET 

La Internet es el nombre de un grupo de recursos de información mundial. Estos recursos son tan amplios que están más allá de lo que podamos imaginar. El origen de la Internet proviene de una serie de redes de computadoras desarrolladas en la década de 1970. Comenzó con una red denominada Arpanet que estaba patrocinada por el Departa-mento de Defensa de los Estados Unidos. El termino Red significa dos o más computadoras conectadas entre si. Las razones para unir las computadoras en redes son: Permitir comunicarse con otras personas y Compartir recursos (Hardware y Software). 

En cuanto a compartir, los administradores de sistemas conectan a las redes esos recursos que son caros o difíciles de mantener, haciéndolos disponibles a cualquier usuario de la red. Una red de área local, o LAN, es una red en la que las computadoras se conectan directamente, normalmente con algún tipo de cable. Cuando conectamos unas LAN con otras, formamos lo que llamamos una red de área extensa o WAN. La mayoría de las redes de área extensa se unen utilizando líneas telefónicas dedicadas, aunque otras utilicen diferentes tecnologías, como los enlaces por satélite. La mayoría de las conexiones de área extensa de la Internet funciona sobre algún sistema telefónico. Inter-net ofrece los servicios de: 

* E-mail (electronical-mail) Correo electrónico. 

* WWW (World Wide Web) mundo amplio de la red. 

* Chat: comunicación con otras personas en línea. 

* FTP: Protocolo de Transferencia de Archivos “Descarga de programas”. 

* Servicios de telefonía. 

* Comercio electrónico.

DOMINIO: Los nombres de dominio, son la traducción para las personas de las direcciones IP, las cuales son útiles sólo para las computadoras. Así por ejemplo, yahoo.com es un nombre de dominio. Como se puede ver, los nombres de domino son palabras separadas por puntos, en vez de números en el caso de las direcciones IP. La última palabra del nombre de dominio representa en que tipo de organización posee el servidor al que nos referimos: 

 com Empresas (Companies). 

 edu Instituciones de carácter Educativo, mayormente Universidades. 

 org Organizaciones no Gubernamentales. 

 gov Entidades del Gobierno. 

 mil Instalaciones Militares.

La última palabra indica el país:

 es España

 fr Francia

 uk Reino Unido (United Kingdom)

 it Italia

 jp Japón

 au Australia

 ch Suiza

 ir Irlanda

 co Colombia

E-MAIL

Correo electrónico (Electronic mail), es un servicio de red que permite a los usuarios enviar y recibir mensajes, asi como archivos adjuntos rápidamente (también denominados mensajes electrónicos o cartas electrónicas) mediante sistemas de comunicación electrónicos. Principalmente se usa este nombre para denominar al sistema que provee este servicio en Internet, mediante el protocolo SMTP, aunque por extensión también puede verse aplicado a sistemas análogos que usen otras tecnologías. Por medio de mensajes de correo electrónico se puede enviar, no solamente texto, sino todo tipo de documentos digitales. Su eficiencia, conveniencia y bajo coste han logrando que el correo electrónico desplace al correo ordinario para muchos usos habituales.

Un ejemplo es persona@servicio.com, que se lee persona arroba servicio punto com. El signo @ (llamado arroba) siempre está en cada dirección de correo, y la divide en dos partes: el nombre de usuario (a la izquierda de la arroba; en este caso, persona), y el dominio en el que está (lo de la derecha de la arroba; en este caso, servicio.com). La arroba también se puede leer "en", ya que persona@servicio.com identifica al usuario persona que está en el servidor servicio.com (indica una relación de pertenencia).

REDES SOCIALES:

Son sitios y aplicaciones que operan en niveles diversos como el profesional, de relación, entre otros – pero siempre permitiendo el intercambio de información entre personas y/o empresas.

Las redes sociales son estructuras formadas en Internet por personas u organizaciones que se conectan a partir de intereses o valores comunes. A través de ellas, se crean relaciones entre individuos o empresas de forma rápida, sin jerarquía o límites físicos. Surgieron en la década de 1990, con Internet disponible, que la idea de red social emigró también al mundo virtual. El sitio SixDegrees.com, creado en 1997, es considerado por muchos como la primera red social moderna, ya que permitía a los usuarios tener un perfil y agregar a otros participantes en un formato parecido a lo que conocemos hoy. El sitio pionero, que en su auge llegó a tener 3,5 millones de miembros, se cerró en 2001, pero ya no era el único.

RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES “RED”:

Son materiales compuestos por medios digitales y producidos con el fin de facilitar el desarrollo de las actividades de aprendizaje. Un material didáctico es adecuado para el aprendizaje si ayuda al aprendizaje de contenidos conceptuales, ayuda a adquirir habilidades procedimentales y ayuda a mejorar la persona en actitudes o valores. Las nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación se han creado en función de la educación para motivar a los estudiantes, ya que esta es la clave del aprendizaje. El aprendizaje debe ser divertido, entretenido. Aun quedan aulas de clases donde no incluyen las TIC, es decir las aulas analógicas.

TRANSFERENCIA (COMPROMISO):

Debes desarrollar cada una de las actividades y al finalizarlas debes tomar una foto (nítida) o escanearlas y enviarlas al correo electrónico: mariangelica.castiblanco@gmail.com. Ten en cuenta Digitar en el asunto: el grado, tus Apellidos y tu nombre, por ejemplo: ASUNTO: 901 RESTREPO NUÑEZ NATALIA VALERIA, redactas un mensaje y adjuntas los archivos.

Puedes guiarte en mi blog: https://tic-mace.blogspot.com/

ACTIVIDAD No. 1.  (Fecha máxima de entrega lunes 27 de abril).

Ubica en esta sopa de letras 15 palabras sobre el tema de la internet, luego recorta y pega esta sopa de letras en tu cuaderno de Tecnología e Informática y escribe las 15 palabras que encontraste.

ACTIVIDAD No. 2.  (Fecha máxima de entrega viernes 1 de mayo).  

En tu cuaderno de Tecnología e Informática, formula 12 preguntas con sus respectivas respuestas sobre todo el tema de la internet.

ACTIVIDAD No. 3. (Fecha máxima de entrega viernes 8 de mayo).

En tu cuaderno de Tecnología e Informática, diseña un mapa conceptual sobre los temas de este taller “la Internet”.

ACTIVIDAD No. 4.  (Fecha máxima de entrega viernes 15 de mayo).

De manera creativa diseña un folleto de tres columnas sobre el buen uso de las redes sociales y la internet, teniendo en cuenta el cuidado y la responsabilidad que se debe tener en el momento de utilizar la internet y las redes sociales. Este folleto debe ser escrito y con dibujos, donde expreses tu creatividad, en el material que elijas.

SEMANA 5 (DEL 18 AL 22 DE MAYO DE 2020)

:    Lee y responde las siguientes preguntas:

EL USO EXCESIVO DEL CELULAR PODRÍA CAMBIAR SU CEREBRO

El celular se ha convertido en un elemento tan cotidiano como la ropa que vestimos. Sin embargo, con su uso generalizado vienen dudas sobre el impacto que esta tecnología puede tener en la salud humana.

Hay estudios que sugieren que el uso excesivo del celular puede llegar a modificar el cerebro humano y, en algunos casos, llegar a dañarlo con un efecto similar al de algunas drogas. Aún más, los dispositivos móviles –incluidas las tabletas– pueden generar padecimientos físicos entre los que se encuentran el síndrome del túnel carpiano y el ojo seco, así como trastornos psicológicos como el cibermareo, el síndrome de la vibración fantasma, fobias y adicciones.

Un estudio de la Universidad de McMaster en Hamilton (Canadá) concluyó que, en casos extremos, la pérdida del celular puede ocasionar una fuerte sensación de angustia, miedo y estrés relacionado, principalmente, con no poder acceder a los datos personales en el aparato.

Al respecto, la psicóloga Ana María Cardona Jaramillo, directora de programas de la especialización en Psicología Educativa de la Universidad de la Sabana, dijo: “Claramente existe la posibilidad de generar una adicción al uso de esta tecnología, especialmente frente al hecho de estar siempre conectados”.

Uno de los efectos psicológicos más comunes es el trastorno de adicción a internet, más conocido como IAD. Este genera anormalidades en la integridad de la materia blanca en las regiones cerebrales que involucran la creatividad y el procesamiento de emociones, atención, toma de decisiones y control cognitivo.

En función de constatar los efectos del trastorno de adicción a internet, un informe de la operadora británica Sky Broadband reveló que un 51% de 2.000 usuarios encuestados afirmó sufrir ansiedad, enfado y/o tristeza al no poder revisar sus correos o entrar a sus redes sociales debido a problemas técnicos.

Según el mismo estudio, la mayoría de las personas se conecta más de 6 horas al día. El 32% de los encuestados siente la necesidad de comprobar sus correos más de 6 veces al día (sin contar las horas de trabajo), un 5% lo hacía unas 20 veces y más del 14% de los encuestados declaró la necesidad de acceder y consultar las novedades de los diferentes servicios sociales por lo menos 6 veces al día. Quitarle el acceso al móvil, la tableta o a internet produjo síntomas psicológicos negativos en tan solo 24 horas. Entre ellos, dice el estudio, se cuentan “la sensación de adicción, depresión y ansiedad, sensación de que han perdido una parte importante de sí mismos, sentimientos de soledad, angustia y aislamiento y, por último, imposibilidad de encontrar recursos alternativos para pasar el tiempo y entretenerse”.

Los jóvenes son los más expuestos a estos posibles efectos adversos. Como su cerebro puede adaptarse al cambio constante, expuestos como están desde temprana edad a la tecnología moderna, no logran discernir las consecuencias de sus actividades diarias y permanentes con el terminal.

Según Cardona, entre las soluciones prácticas a este problema, sobre todo cuando se trata de niños y adolescentes, se encuentra declarar como ‘libres de celulares’ momentos y espacios definidos. “Hay que establecer límites claros, como que en espacios de familia –como cenas o similares– no se usa el celular. Especialmente de noche es importante restringir el uso de estos aparatos, pues pueden interrumpir el sueño”.

 

ACTIVIDAD 5 (DEL 18 AL 22 DE MAYO DE 2020)

(Coloca el título y las preguntas las respondes en el cuaderno). Le tomas foto con tu nombre completo, grado y lo envías a mi whatsapp 3053930895 o a mi correo electrónico:  mariangelica.castiblanco@gmail.com).

¿Cuál es la idea central de la lectura?

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¿Qué enfermedades físicas y psicológicas se pueden padecer por el uso de dispositivos móviles?

FÍSICAS:                                                                                 

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PSICOLÓGICAS:

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¿Por qué es importante usar adecuadamente el celular?

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Realizo una lista de los beneficios que le ofrece el celular (Mínimo 5).

______________________________________________,    ________________________________________________,

______________________________________________,    ________________________________________________,

______________________________________________.

¿En la actualidad es necesario tener un celular? Justifique su respuesta.

SI____  NO____ 

POR QUE?

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¿Qué recomendaciones darías para el uso adecuado del celular?

A tus padres:

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A tus amigos:

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A tus maestros:

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EVIDENCIA (ENTREGABLE):

Foto (nítida) o escanear las actividades y enviarlas al e-mail: mariangelica.castiblanco@gmail.com. Ten en cuenta Digitar en el asunto: el grado, tus Apellidos y tu nombre, por ejemplo: ASUNTO: 90 RESTREPO NUÑEZ NATALIA VALERIA, redactas un mensaje y adjuntas los archivos.

INSTITUCION EDUCATIVA NUEVO HORIZONTE.GIRARDOT, CUNDINAMARCA

GRADO: NOVENO AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICA

DOCENTE: MARIA ANGELICA CASTIBLANCO ESPINOSA

TIEMPO DE DESARROLLO: CINCO (5) SEMANAS DEL 26 DE MAYO AL 26 DE JUNIO 2020

COMPETENCIA Y COMPONENTE: Tener normas de mantenimiento, utilización y conservación de artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas tecnológicos del entorno para su uso eficiente  seguro, asumiendo consecuencias de sus decisiones.

APRENDIZAJE (TITULO): MICROSOFT OFFICE EXCEL (TIPOS DE INFORMACION, CELDAS), PROYECTO DE AREA SOBRE EL BUEN USO DE LAS REDES SOCIALES Y LA INTERNET “EL USO EXCESIVO DEL CELULAR PODRÍA CAMBIAR SU CEREBRO Y EL CIBERACOSO Y SU INFLUENCIA EN LAS DINAMICAS EDUCATIVAS DE LOS ADOLESCENTES COLOMBIANOS” .

SABERES PREVIOS (LO QUE DEBE SABER EL ESTUDIANTE): Manejo del computador, manejo básico del sistema operativo Windows, Manejo básico de la Internet, consultas en diferentes páginas web.

ESTRUCTURACION (PRACTICA): Debes leer atentamente los siguientes contenidos sobre

MICROSOFT OFFICE EXCEL (TIPOS DE INFORMACION, CELDAS), PROYECTO DE AREA SOBRE EL BUEN USO DE LAS REDES SOCIALES Y LA INTERNET “EL USO EXCESIVO DEL CELULAR PODRÍA CAMBIAR SU CEREBRO Y EL CIBERACOSO Y SU INFLUENCIA EN LAS DINAMICAS EDUCATIVAS DE LOS ADOLESCENTES COLOMBIANOS” , si deseas complementar estos temas te invito a que ingreses a mi blog: https://tic-mace.blogspot.com/p/grado-noveno.html

MICROSOFT OFFICE EXCEL

La aplicación Excel está orientada a realizar operaciones aritméticas, utilizando funciones lógicas, financieras, gráficos estadísticos, etc. Se reconoce como una hoja de cálculo x q está compuesta por

columnas y filas que se cruzan para formar celdas en las cuales se introduce la información.

Las columnas se identifican por el abecedario (iniciando con la A y finalizando con la combinación XFD, el total de columnas es de 16384 columnas); las filas se identifican por los números (van desde el 1 hasta 1.048.576 filas); y las celdas se identifican por la columna y la fila que la interceptan, x ejemplo la primera celda de la hoja de cálculo sería la A1 y la última celda es la XFD1048576.

NOTA: Al archivo en Excel se le denomina libro, el libro está compuestos por hojas. La extensión

para cada libro es XLS ó XLSX.

ACTIVIDAD 1. (26 AL 29 DE MAYO)

1. Decora en tu cuaderno en una hoja horizontal “Segundo periodo” como tu lo desees “Se creat ivo”

y escribe los dos valores que tendremos en cuenta durante este segundo período que son EL

RESPETO Y LA TOLERANCIA. Le tomas foto con tu nombre completo, grado y lo envías a

mi whatsapp 3053930895 o a mi correo electrónico: mariangelica.castiblanco@gmail.com).

2. Según la “DESCRIPCIÓN DE CADA UNA DE LAS PARTES DE LA VENTANA” Asigna el número en la ventana de Microsoft Office Excel. (Dibujala en el cuaderno). Le tomas foto con tu

nombre completo, grado y lo envías a mi whatsapp 3053930895 o a mi correo electrónico:

mariangelica.castiblanco@gmail.com).

PARTES DE LA VENTANA DE MICROSOFT OFFICE EXCEL

1.    Barra de títulos:  Es el encabezado o título de la hoja de cálculo ubicado en la parte superior de la ventana. Presenta el nombre del software y del documento que se está utilizando en el momento.

2.    Botones de control:  Son aquellos símbolos de la superior derecha de la ventana que permiten modificar las etiquetas, minimizar, maximizar, compartir y cerrar la hoja.

3.    Barra de menús: Debajo del icono de diskette o guardar o del icono de Excel (ésto dependerá de la versión que se tenga del programa); se visualizan unas etiquetas o barras que permiten modificar la hoja. Estas son la barra de menús, y se componen de: archivo, insertar, diseño de la página, fórmulas, datos, revisar, ver y una barra de búsqueda con un icono de bombillo. Estos menús poseen subcategorías que te simplifican la distribución de la información y los análisis de cálculos.

4.    Barra de herramientas:  Son una serie de elementos que forman parte de cada barra de menús. Dependiendo de la barra seleccionada, se presentará una serie de opciones acorde su propósito. Por ejemplo, si se presiona la barra »insertar», se apreciará tablas, ilustraciones, adicionales, gráficos recomendados, gráficos, mapas, entre otros. Por otro lado, si presionamos la opción »fórmulas». Se visualizará insertar funciones, auto suma, usados recientemente, finanzas, lógico, texto, fecha y hora, etc.

5.    Cuadro de nombre:  Demuestra la ubicación de la celda, fila o columna activa. Se puede hacer más de una selección.

6.    Barra de fórmulas:  Es la barra que te permite observar y editar la información ingresada en la celda que se encuentra activa.

7.    Barras de desplazamiento: Son aquellas herramientas que te permiten movilizar tanto vertical como horizontal la vista del documento. Se pueden accionar haciendo clic en la barra interna de su plataforma, o en las flechas que posee en los costados. Además de que, se puede utilizar la rueda del ratón para desplazarse automáticamente hacia arriba o hacia abajo; o utilizar las direccionales del teclado.

8.    Área de trabajo:  Constituye en su totalidad la hoja de cálculo con sus filas, celdas, columnas e información incorporada. Mediante atajos, podemos realizar actividades de la barra de herramientas o fórmulas de operaciones aritméticas (sumar, restar, multiplicar, etc).

9.    Barra de hojas:  En la parte inferior, se visualiza un texto que dice hoja1. Esta barra de hojas nos explica la que hoja de cálculo que se está trabajando en el preciso momento. Por medio de ésta, podemos alternar varias hojas a nuestra conveniencia o agregar una nueva.

10. Columnas:  Después de la barra de herramientas, se visualizará una serie de cuadros organizados horizontalmente. Estos reciben el nombre de columnas. Las columnas se enumeran con letras del abecedario. Se comienza con la letra A hasta llegar a la Z. Pero usualmente se visualiza de la A hasta la R. Se pueden añadir o remover columnas dependiendo del trabajo que se desea realizar.

11. Filas:  Es aquella parte izquierda de la hoja donde se expresa una secuencia de números. Inicia con el número uno (1) y finaliza con el número treinta (30); pero si desplazamos el cursor hacia abajo, automáticamente se agregarán más filas de manera infinita.

12. Celdas:  Es la unión de una columna con una fila y las columnas se definen por LETRAS y las filas por números por ejemplo A1, A2, A3, B1, B2, B3, C7, D8, E10, F3, etc.

13. Barra de estado:  Esta barra de la parte inferior de la ventana que nos indica si alguna información esta errónea, o el documento está listo para ser entregado o impreso.

14. Barra de zoom:  Es una herramienta que también forma parte de la zona inferior. Permite acercar o alejar un área en particular de la hoja de cálculo. Se representa por iconos de lupa con los símbolos de maximizar (+) o minimizar (-). En las versiones más modernas, consiste en un segmento con los iconos de más, de menos y un elemento que separa ambas opciones; que te permite manipularlos haciendo clic en cualquiera de éstos.